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成人鋼琴課程：人物寫真
古典鋼琴與流行鋼琴
教學進入快３０年了，這個議題一直沒有斷過，甚至陪伴著我家ＣＣ在管樂團，與國中的管弦樂團，都常常聽著許多管樂家長說：應該要增加一些流行音樂，不然小孩沒有興趣，可是相對於弦樂養成比管樂難度高，卻很少聽見弦樂家長這麼說
而回到我的成人鋼琴教學中呢！常常想要彈流行音樂的學生，往往都彈得不好，其實這不是專業性問題，這是人性問題，當你想著想要有趣才能做些什麼？其實都代表著當下本身已經出現問題了，例如：學習倦怠，而學習倦怠往往不是來自於非常努力，相反的是來自於沒有規律的練習
所以對於我來說，這是不需要處理的問題，因為這是學生的人性問題
往往彈了流行音樂，依然練不起來，因為練琴本身首先面對的就是：動作技能，曲子本身優美，動聽，但是一旦成為練習的人，操作的人，只要協調性出問題，什麼曲子都練不起來
成人鋼琴課程案例：帶著樂譜到處去
一開始，我對晨的習琴之路是有所保留的。一個想彈流行、風格洋派的年輕女生，真的願意靜下心來彈古典音樂嗎？大家都把彈古典音樂想的太刻苦了，其實學琴年資不夠長，哪彈得了多少古典大曲，這裡所謂的教古典音樂，你可以想像就像學數學前，要先背九九乘法表，幫助自己將來運算能力快速
我是一個天蠍座老師，不太喜歡花力氣跟著學生載浮載沉，不會因為想要招生，學生說：老師我想學流行音樂，我就教流行音樂，我的手邊已經有太多失敗的例子，往往學過琴再來，卻又想彈流行音樂的學生，反而很難以有穩定的進度，而且也彈不好，最後會扼殺了我的熱情
一開始晨來上課也準備了一些自己喜歡的流行音樂，但是我告訴她：我需要在關鍵８堂課中重新奠定一些觀念與練習方法，使用古典教材優勢是：有學習階梯，而自己列印下來的流行音樂，就只是自己喜歡，其實很難養成學習系統，原本沒有很看好她會是一個願意用方法練琴的學生，但在實體課一對一課程中，她卻徹底打破了我的預向。每次下課，她總會眼底發光地說：「老師，鋼琴課好有趣！」她口中的有趣，不是學會了某段旋律，而是發現了身體與大腦的連結。
我們完成了海頓簡易的奏鳴曲，以及處理了線條性的巴洛克音樂，她常常說：沒想到學鋼琴這麼有趣，本來只是為了幫助自己學吉他可以學得更好，哪知道學鋼琴後把吉他停掉了，她常常告訴朋友：我的鋼琴老師太會教了，顯得我的吉他老師很沒有教學方法
可是經過了半年，她驚訝地告訴我，停了半年沒有碰吉他，竟然練的比之前還要快，不只如此，上課只上古典曲目，她開始有餘力玩音樂，自己一段段的練喜歡的流行音樂
這就是我說的，古典音樂是打底用的，不會阻礙你彈流行音樂，但只想彈自己喜歡的曲子，反過來會很難有進步，只是很多老師不會告訴你而已
最近更常告訴我：
- 老師，我媽上台北來，我還演奏給她看呢
- 老師，我帶著樂譜到日本去
- 老師，我回高雄，也帶著樂譜
她分享她在日本旅行、或回高雄家裡，都帶的樂譜，即便沒有琴，也會拿出譜來唱音、做心智練習。對她而言，琴譜不再是作業，而是想與之相處的好朋友
我告訴她：「學琴要投資 CP 值高的事情。」，當課程有餘力之際，我開始教她《夢中的婚禮》，但我期望的是可以有好的技術，彈出優美的音色，所以我們學的是：拆解它的手法結構。當大腦懂了邏輯，所有的曲子都能透過「複製」而舉一反三。
她說：對！我要學幾首明明不厲害，卻感覺很厲害的曲子來騙騙我媽
傳統鋼琴教學的弊端
一路以來從事著一對一的鋼琴課程教學，其實深深的感受到傳統教學上有許多難解的弊端：
- 看起來學很多教材：卻像在沾醬油
- 樂譜上沒有文字：回家靠回憶
- 音樂上的語言過於感性：用感覺彈琴
我很想扭轉這一切，但就像一個開墾新大陸的拓荒者一樣，我發現成人受限於協調度不佳，其實不在於肢體，是在於腦袋，在成人鋼琴課程中我也做過許多改革與實驗，發現課堂上帶他們改變思想（利用口訣：讓腦帶手彈），協調度馬上就緩解了，但難在哪裡呢？
難在於：學生回家，用自己的方式練琴
所以，我開始投入線上鋼琴課程，成人鋼琴課線上共享課：從零開始關鍵８＋２堂課
我想利用課程，分成以下幾個單元：
- 科學腦：離開鋼琴也能做心智練習
- 鋼琴手：如何拆解式練琴
- 影片跟練：跟著老師這樣做
- 複製的能力：練琴的題庫延伸
其中：「科學腦」。我鼓勵大家離開鋼琴，並且用影片示範實際的練習方法，就好比晨喜歡帶著樂譜到處去，我更希望這類型學生，可以在沒有鋼琴的情況下，也可以科學練琴；我一直想做這件事情，顛覆傳統鋼琴課程拼命練的弊端，走向科學練，用手把手的方式，教會大家抽象的思考，變成實際行為
更想教會願意這樣做的學生，什麼叫做省時又省力的心智練習
晨的故事讓我們看見：當你學會了離開鋼琴如何思考，你才真正開始學會彈琴。
成人鋼琴課程：線上共享課程已經進入第三章，隨時都可以加入學習，隨著課程學費慢慢恢復原價
五月份開放優惠試上價．觀看第一章，讓大家思考清楚，這個課程是否適合自己
成人鋼琴課-線上共享課：課程詳情
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