小時候學琴的盲點
在我的成人鋼琴教學中，很常遇到一類學生：小時候學過鋼琴，長大後想重新拾起琴鍵。
我的學生「晨」，跟著我學習不到一年，她就是典型的代表。這類學習者往往帶著一種讓人惋惜的共通盲點——「除了看得懂譜，似乎什麼也沒留下。」對於樂理、樂句、指法與音樂的邏輯，往往學得一知半解。
- 亂無章法的練琴習慣
- 無法自己拆解練習步驟
- 缺乏音樂性：因為不懂運行原理
這有時候既不是學習者的錯，也不是過去老師的錯，而是傳統鋼琴教育長期以來「注重盲目重複彈奏、忽視認知理解」的既定體制弊端。當這種教學模式走得太久、太定型，學生就習慣了用手去硬練，而不是用大腦去思考。
成人鋼琴教學案例：鋼琴課上的兩個轉變
晨，是一個作風洋派、個性看起來隨心所欲的學生。剛開始來上課時，她的樂譜和講義總是散落的一頁頁，毫無歸屬。
每當我想在譜上幫她寫點指導筆記時，她總會從那一堆雜亂無章的紙張中，隨意抽出一張遞給我。可想而知，下一次上課時，她根本不知道上次的筆記被自己塞到了哪裡。這樣隨性的習慣，自然也反映在回家練琴時的毫無章法。
然而，在我們開始推行「大腦科學練琴法」後，我見證了她的兩個巨大轉變：
轉變一：從散落的紙張，到對樂譜的歸屬感
有一天，她買了一本資料夾（我總是叮嚀學生，一定要用不反光的專業樂譜資料夾）。從那天起，那些凌亂的樂譜終於有了家，而她的行為也隨之改變。
她開始帶著滿足的笑容對我說：
「老師，我最喜歡我這一本了！現在不管我是去日本旅行，還是回高雄老家，就算身邊沒有鋼琴，我都帶著它到處跑。我常常拿出來看著、唱著譜。」
當行為出現改變，學習的內在動機就被啟動了。
也養成了練琴的前置作業習慣
轉變二：三色螢光筆，啟動了讀譜的「大腦前置作業」
第二個轉變更讓我驚喜。有天來上課，晨帶了一個小小的鉛筆盒，裡面整齊地放了三種顏色的螢光筆。
那時我們正在練習海頓早期的奏鳴曲，剛進入第三樂章。在彈奏前，我帶她做了一件傳統課堂很少重視的事——彈奏前的讀譜前置作業。我教她如何劃分樂句、拆解樂段。
很多人會問：練琴就練琴，在譜上畫得五顏六色要做什麼？
- 精準設定練習目標： 劃分了樂句，設定十分鐘要練琴的「小單位」，而不是盲目從頭彈到尾。
- 理清運行方向： 標註指法與音流的走向，建立肌肉記憶與大腦認知的正確連結。
- 理解音樂語法： 讀譜就像讀文章，標出逗號與句點，學會音樂的「標點符號」，並擁有自己設定音樂語法、獨立詮釋樂曲的心智能力。
其實，我只是在某次上課時輕輕提起：「我自己練琴前，都會用不同顏色把樂譜的結構畫好。」 晨便默默記在了心上。她帶著鉛筆盒，眼神發亮地對我說：「老師，我也想要學怎麼畫譜、怎麼科學地設定指法。」
一個原本看起來隨性浪漫的學生，開始在她的鋼琴課裡，建立起一種嚴謹、規律且仔細的職人態度。我告訴她：
「所有看似自由自在、信手拈來的彈奏，背後都有著科學的支撐。」
成人學鋼琴問題篇
為什麼曲子總是練不熟
因為對結構不瞭解，只是盲目的硬練，更大的問題是習慣：從上至下縱向的對齊，努力的對其右手與左手的音
最近，我的線上共享課進入第五章，這一章主要教兩個重點：
- 音樂建築學：從樂段樂句讀起
- 長距離的肌肉記憶設定：方向與定位點
我請大家做一個協調度測試：右手帶動左手方向，測試的原因是讓大家知道：看起來很簡單的一件事，其實並不簡單，也就是腦袋跟肢體之間有斷層，只有誠實的了解了這一點，才更明白為何一定要用科學方法練琴
我在實體一對一的學生們身上，也進行了「彈奏方向與雙手協調度」的測試。顛覆所有人想像的是——幾乎每個人都卡關失敗了。無論是學琴已達四年以上，或是一兩年的學生，都說：真的有點困難啊！
真正造成困難的原因是大家閱讀樂譜，習慣右手一個音對著左手一個音，也就是縱向閱讀，卻忽略了大腦也許只需要接收簡單的指令：方向
而這個測試的失敗，赤裸裸地揭露了成年人在練琴時常遇到的兩大痛點：
- 實際層面（效率問題）： 為什麼一首曲子練起來這麼費時、總是瘋狂卡關？
- 玄學層面（音樂性問題）： 為什麼音符都彈對了，但音樂聽起來死板、毫無方向感？
答案是：從你「怎麼練琴」的源頭開始，大腦的認知就已經出了問題。 在初學階段，「彈奏的方向」是為了幫助大腦解決雙手的協調度；而到了進階階段，方向則是為了處理更細膩的音色層次。如果一開始就忽略了結構與方向，後面只會花上倍數的時間去收拾爛攤子。
關於成人鋼琴課程．線上共享課
從零開始的線上課：我想教給大家的，是組織起自己的練琴工具
這些我在無數個學琴多年的成人學生身上看到的痛點、盲點與走過的冤枉路，成為了我架構課程的動力。
目前，我的《從零開始：關鍵8+2堂課》線上共享課已經推進到了第五章——【音樂建築學：樂句與樂段】。
這一章節我想傳授的核心邏輯，其實就是學生「晨」在實體課的奏鳴曲中，正在經歷的蛻變。我把這些高階的讀譜、分析與大腦心智練習，簡化成即便是初學者也能聽懂、好上手的系統化步驟。
很多人以為「從零開始」的鋼琴課，學的只是兩隻手彈簡單的兒歌、數拍子。 但在我的課堂裡，我想教大家的，是學會如何運用「好好練琴的科學工具」。
當掌握了科學的大腦練琴法，會發現，彈鋼琴不再是一場與時間、挫折感賽跑的苦差事，而是一場充滿掌控感與音樂美感的理性遊戲。
【想了解更多科學大腦練琴法？】 不論你是毫無基礎的零背景成人，還是想砍掉重練、找回音樂盲點的進階學習者，歡迎加入成人˙鋼琴課程《從零開始：關鍵8+2堂課》線上共享課。（課程詳情請點擊連結）