專屬 成人鋼琴課程 / 成人鋼琴教學
Debbie’s教學秘方之 : 旋律切割法
問題篇
在成人鋼琴教學中，學生最常見的問題是： 老師 我分手很熟，但是雙手就是兜不起來
起因是成人階段才開始學鋼琴，本來協調度就會比較差， 每當彈分手給我看 , 我所看見的都是 : 大家自認為 彈好的手 , 在我看來沒有產生 肌肉記憶，鋼琴上有很多灰色地帶 很難用言語說明 , 原因就是 : 無法 測量；但這就是 老師們的經驗 , 因為練琴經驗 大過於學生們，所以學鋼琴是為了學習老師的練琴經驗
所以Debbie的成人鋼琴課程，中心主軸就是將各種有效的練琴方法 組織成 : 鋼琴工具課，曲子只是媒介，當你建立了良好有效的練習方式，自然可以自行掌握許多喜愛的曲子囉
這幾年我自己學琴練琴 , 已經不用小時候 年輕那套練琴方法了 , 為何呢 ? 因為苦:
- 我不是練好了嗎 ? 手感怎麼壞了 , 去老師家怎麼彈成那樣
- 為何昨天練的 , 今天在手上好像又不見
- 覺得很焦慮 , 無法預測 出手的 品質
- 我還是鋼琴課請假好了
- 難道 要苦一輩子嗎 ? 只好說 “我再也不想彈琴了＂
自從我開始專職於 成人鋼琴教學，（從一個教兒童２０年的老師轉型成為成人鋼琴老師），這兩者是有很大的差異的喔，為了解決成人的學琴難處與後天的不足，我改良自身的練琴方法，並幫每個秘方取名，跟學生間建立起共同語言；自從我從 呼節法成人鋼琴教學【鋼琴工具篇】 ~呼節法 : 將樂譜的資訊過腦開端 , 自己在鋼琴練琴中 找到更多有效的 管理自己的方法 , 也就是 在灰色地帶 , 想方設想的 ” 設定 “與 測量
所有的方法 都有一個 將軍管理 , 那就是 放聲思維法台北成人鋼琴教學 / 台北鋼琴老師/鋼琴工具篇: 放聲思維法
最近常告訴學生 , 我會幫我的肌肉記憶藏密碼在手上 , 我自己的第一關方法是 ( 還不構成 音樂喔) , 就是從一首 新曲子開始就要做好處理 : 放慢 , 靠著呼節法 , 一拍拍子的 當作一模組 ( 不要讓手像音樂的一直往前跑) , 在每一拍 “定一下” ( 我無法形容 , 手會比較像垂直於琴鍵 )
有天我跟一位學生分享 , 他回應我兩個字 我覺得很貼切 , 他說 :就像 定錨 一下
我說 : 是的 ! 也好比 在一串旋律 , 在其中 分成幾組, 各自設立一個 “分隊長” , 就幫助了 肌肉記憶
這是第一關 , 但成人教學比起兒童最大的布容易就是，成人常常在尚未執行會先給予很多的自我懷疑，或有自身數十年帶來的個性（急性子．沒耐心總總）常常很多學生會在初關 一直說 “可是這樣就．．．．．＂ ＂可是這樣拍子 ．．．．＂ ＂可是這樣音樂就．．．．．＂， 哪有那麼多可是啊? 你先想想你自己 有沒有品質吧 !雙手有兜起來都不錯嗎 ？
Debbie’s經驗分享
Debbie我常說 : 不知從甚麼甚麼開始 , 就沒有老師會 教你 怎麼把曲子彈熟 , 都是自己練熟去修曲子
以前也覺得這樣是對的 ! 但自從遇到我的老師後 ， 加上我是一個規律上課，沒練熟也去上課的人 , 在過程中 我長到很多 經驗，有時早上 8:00上課 根本就是早8頭腦沒醒啊 !! 一首曲子 彈的 失焦 又 不知身處何處 ……. 老師很少說 : 這是沒練熟甚麼的
老師：很多學生常會認為這是沒練熟 , 但有時候 就是 意識沒有放在 你彈的每個音上面 ( 但要怎麼放上去呢 ? 又是一種灰色地帶 )
老師說我做一個實驗好了
請在 拍子上 (例如 : 1, 3拍 點一下 , 這個 點 其實就是我前一頁所講的 定 ) , 結果彈起來狀況好多了，我問老師 這個用意是甚麼 ?
老師 ：就像高速公路上 ，不是每隔一段 就有小指標 告訴你 現在到了 南投 , 嘉義 ……………… 這個動作 就是 讓你知道 “你現在在哪裡＂
老師 : 我有學生 彈琴彈到很憤怒 , 怒吼說 ” 我昨天不是練好了 怎麼今天又這樣 “
老師 : 當我開始運用各種方法 管理 , 包含 為何節拍器 要 兩格 拉一次 , 其實都在 加深 肌肉 有效的記憶 , 我就很少有這種焦慮了
常常我教學生 也好 或是 我自己 找到的方法 , 一開始都不是 我的老師給予的 , 是我自己長出來 , 而在往後的某個點上 , 老師 就提出 跟我同樣的想法 ~
用方法練琴 在上面練習 覺知 真的很重要 ~ 它會讓你 像棵大樹一樣 自己不停地茁壯 , 長出很多新芽 新東西 開出 果實，學生們練琴沒有所謂的 要承受甚麼壓力 , 所以 不重視 出手的品質 , 但我想告訴大家 , 如果你真的想學好鋼琴 , 就練好每一關 , 它會讓你安心 有自信 , 有機會 表現時 , 才敢出手
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